METODOLOGÍA:La metodología se basará en la didáctica del juego en interrelación con el desarrollo integral del niño según su etapa evolutiva. Contemplando la estructura cognitiva del aprendizaje en cada etapa evolutiva, se determinará el tipo de actividad lúdica y las dinámicas a realizar. Los conocimientos teóricos se introducirán de forma inductiva, partiendo de los conocimientos, ideas y sensaciones que casa niño tiene al comienzo del curso.

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PROCESOS VALORATIVOS Y ACTITUDES A PROMOVER:Promover el conocimiento y la creatividad en ámbito urbano, medio ambiental, social y participativo. Fomentar las actitudes para saber aprender de los demás, compartir y cooperar. Conocer la importancia de la responsabilidad y el derecho. Favorecer la creatividad en todos sus aspectos. 

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1. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

 

1.1.Taller infantil de ARQUITECTURA Y CIUDAD. 

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Hoy en día, se habla continuamente de la necesidad de que todos estemos implicados en la conservación del medio natural y conocemos más o menos detalladamente las tristes consecuencias que está causando la mano del hombre en el medio ambiental. Pero aunque sea lógico que ante la actual sobredimensión del medio urbano la primera reacción sea la de proteger un recurso limitado como es el del medio natural, ¿no es más lógico aún empezar a buscar el modo de solventar esa pérdida de calidad de vida allí donde se está provocado y donde además nos influye más directamente, es decir en nuestras propias ciudades?

Frente a esta realidad, creemos fundamental dar a los más jóvenes la oportunidad de conocer y de experimentar con los distintos elementos que componen espacialmente una ciudad (calles, plazas, edificios públicos (monumentos o no) y edificios residenciales) a través de toda una serie de dinámicas y actividades lúdicas y artísticas. El fin de esta tipología de talleres no es únicamente crear ciudades imaginarias que se pueden convertir en realidad, sino también el comprobar que la distinta variación, combinación y composición de los elementos antes citados, influye en la generación o no, de un nivel de calidad de vida y ambiental.

INDICE DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

 

1. Acercamiento a la arquitectura y al urbanismo

-Conceptos, definiciones, y términos. 

-Breve acercamiento a la historia de la ciudad

- Relación entre participación ciudadana y medio urbano

- Ejemplos de participación infantil: la ciudad de los niños

 

2. Ejercitando a la creatividad tomando al espacio como referencia

 

3. Aplicando nuestro poder creativo en el entorno a través de las manualidades

-modelismo y construcciones con distintos materiales 

-construcción de maquetas de ciudades energéticamente eficientes y sostenibles

-maquetas comestibles

 

4. Construyendo las ciudades del imaginario de nuestros niños  

5. Divulgación de resultados: campaña de sensibilización a la ciudad para nuestra escuela

DURACION: Todo el curso escolar 

 

1.2.Taller infantil de PINTURA CREATIVA URBANA.

 

Desde que el ser humano surgió sobre la faz de la tierra, desde las pinturas rupestres hasta nuestros días, lo cierto es que el hombre se ha preocupado y dedicado no solo a modificar su entorno, sino también a representarlo. 

Partiendo de esta idea, se pretende dar condiciones idóneas para que, a través de la pintura emerja sin dificultad la creatividad influyendo favorablemente en los alumnos, los cuales irán descubriendo nuevos recursos para hacer frente y resolver las cuestiones que se presentan tanto en la propia obra como en la vida, otorgándoles a la vez una vía de expresión para sus sentimientos, fantasías, deseos, temores… y un espacio de ocio y diversión donde representar y experimentar con nuestro día a día.

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INDICE DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

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1. Acercamiento a la arquitectura y al urbanismo

-Conceptos, definiciones, y términos. 

-Breve acercamiento a la historia de la ciudad

- Relación entre participación ciudadana y medio urbano

- Ejemplos de participación infantil: la ciudad de los niños

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2. Aprendiendo a utilizar de forma creativa distintos estilos de pintura (más o menos convencionales)

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3. Conociendo a obras y artistas que pintan nuestra ciudad

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4. Pintando nuestra ciudad como más nos gusta 

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5. Dejando huella de nuestro conocimiento y creatividad: murales en la escuela

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DURACION: Todo el curso escolar 

 

 

1.3.Taller infantil de SOSTENIBILIDAD URBANA. 

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Tener una actitud consciente con el medio que nos rodea depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez. Por este motivo trataremos un tema tan importante y necesario en nuestros días como es el del desarrollo sostenible. Para ello, proponemos cambiar la perspectiva desde la que miramos el mundo, observándolo desde lejos, en calidad de observadores externos casi como llegados de otro planeta, otro mundo en que se crea y se destruye con mayor responsabilidad y de una forma más justa y equilibrada, bajo la atenta vigilancia de niñas y niños.

Más concretamente, realizaremos una reflexión sobre el concepto de sostenibilidad y de alguno de los términos más importantes vinculados a él y a través de diversas dinámicas, del uso de las artes plásticas y de la creatividad de los alumnos, facilitaremos no solo su comprensión, sino su apropiación por parte de los más pequeños haciéndoles entender que también ellos son fundamentales -quizás los más fundamentales- para lograr una sociedad nueva más amable y respetuosa con el medio en el que vivimos.

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INDICE DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

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1. La Educación Ambiental en el medio urbano

-Conceptos, definiciones, y términos. 

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2. Los problemas ambientales en la actualidad reflejados en las urbes

-Contaminación atmosférica, sonora, lumínica, etc..

-El cambio climático

-El efecto invernadero

-La destrucción de la capa de ozono

-Contaminación de aguas y suelos

-Gran cantidad de residuos (urbanos/agrícolas) 

-Pérdida de la biodiversidad

-Deforestación y desertización

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3. Breve historia de la sostenibilidad

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4. Estrategias para reducir el impacto sobre el Medio Ambiente en nuestro día a día y en la ciudad en la que vivimos.

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5. Actividades de reciclaje y reutilización de materiales

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DURACION: Todo el curso escolar

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1.4.Taller infantil de LECTURA Y ESCRITURA CREATIVA URBANA. 

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Está demostrado por numerosos estudios que adquirir hábitos de lectura y escritura favorece a un buen desarrollo intelectual y también personal del niño/a. Por un lado, la lectura de cuentos e historias que hablen de las ciudades del mundo en el pasado, en el presente y en el futuro, y por otro la creación y redacción por parte de los alumnos de sus propias historias, no solo puede resultar un ejercicio magnifico para el desarrollo intelectual de niñas y niños los cuales aumentan su vocabulario, consiguen la correcta pronunciación y van construyendo oraciones cada vez más complejas, sino también, gracias a la potenciación de la imaginación y la creatividad, incentiva a la experimentación y a la creación de una actitud crítica con respecto al modo en el que están hechas las cosas.

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Por todo ello, invitamos a los niños/as a acercarse al mundo de la lectura y la escritura creativa mediante actividades como cuenta cuentos, representaciones, cuentos populares, elaboración de cuentos e historietas ilustradas, entre otros muchos recursos. 

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INDICE DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

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1. Acercamiento a la arquitectura y al urbanismo

-Conceptos, definiciones, y términos. 

-Breve acercamiento a la historia de la ciudad

- Relación entre participación ciudadana y medio urbano

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2. Creando nuestro espacio para la lectura

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3. Comencemos a leer

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4. Fomentando la escritura creativa

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5. La ciudad rescrita y recontada 

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6. Cuentos urbanos representados

 

DURACION:Todo el curso escolar

 

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1.5.Taller de FOTOGRAFIA URBANA. 

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Basta asomarse ligeramente a internet o al mundo de los teléfonos móviles para darse cuenta que la imagen y la fotografía forman ya parte de nuestras vidas y de nuestra cotidianidad. Una inmediatez que nos da la tecnología digital, que además nos permite obtener resultados directos desde el comienzo de las actividades. 

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Pretenderemos por lo tanto, profundizar en esta realidad y en el uso de esta herramienta llamando la atención sobre la capacidad que tiene la fotografía de ser representación de un pensamiento y de un sentimiento -hacia una realidad y hacia nosotros mismos-. Con esta finalidad se darán toda una serie de claves básicas y a través de la experimentación acercaremos al alumno al mundo de la fotografía como instrumento para potenciar la creatividad pero sobre todo, la capacidad de mirar a nuestras ciudades y a todo lo que nos rodea.

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INDICE DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

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1. Acercamiento a la arquitectura y al urbanismo

-Conceptos, definiciones, y términos. 

-Breve acercamiento a la historia de la ciudad

-Relación entre participación ciudadana y medio urbano

 

2. Acercamiento a la historia de la fotografía y a obras fotográficas urbanas

 

3. Acercamiento a las técnicas fotográficas 

 

4. Fotografiando lugares escondidos y bellos de nuestra ciudad 

 

5. Concurso fotográfico escolar con premio

  

DURACION:Todo el curso escolar

 

 

1.6.Taller de TEATRO EN LA CIUDAD. 

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Diversas estadísticas nos hablan de cómo desde hace ya unos años, más de la mitad de la población vive en ciudades. Pero, ¿Están nuestras ciudades diseñadas a la medida de todos sus usuarios? Nuestra experiencia cotidiana nos demuestra que no es así. Se hace necesario por lo tanto, sensibilizar y concienciar sobre la exclusión de la ciudad actual y la necesidad de actuar para el cambio. El entorno tiene que dejar de ser privilegio de pocos  (varones sanos y productivos) como pasa en la actualidad y empezar a ser efectivamente público, es decir al servicio de todos, empezando por tomar en cuenta las necesidades y opiniones de usuarios como los niños, las mujeres, las personas con diversas discapacidad o los ancianos. Por todos estos motivos en este taller partiremos del uso de la representación y el teatro para intentar llevar una idea muy simple pero muy potente a la vez: ponernos en la piel de las otras personas, representar su cotidianidad y entender de esta forma, no solo las distintas necesidades que poseen dichos actores, sino sobre todo, las potencialidades que cada uno de estos usuarios posee.

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INDICE DE LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

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1. Acercamiento a la arquitectura y al urbanismo

-Conceptos, definiciones, y términos. 

-Breve acercamiento a la historia de la ciudad

-Relación entre participación ciudadana y medio urbano

 

1. Acercamiento a las ciencias sociales y  profundización sobre la inclusión en el entorno

 

2. Dinámicas y cambio de roles para favorecer la empatía 

 

3. Acercamiento al mundo de la representación teatral

 

4. Visión de obras teatrales sobre el medio urbano 

 

5. Preparación y representación teatral sobre el medio urbano

 

DURACION: Todo el curso escolar